Troisième étape : création des histoires définitives

Par groupe de 2, les élèves ont tiré au sort une carte de chaque famille comme éléments déclencheurs pour la création de leur histoire. Relier les 5 cartes entre elles n'a pas été évident : ils ont dû imaginer des relations fictives entre les différents personnages du collège. Pour les aider dans cette étape et organiser leurs idées, les élèves ont complété un tableau reprenant les principales caractéristiques du récit policier (méfait, victime, coupable, suspects et indices, alibis). Pour finir, le professeur de français a rédigé un scénario à partir de leur trame pour chaque groupe d'élèves.